A gyerekek egyre fiatalabb életkorban és egyre többet használnak érintőképernyős mobileszközöket (ÉKM). Korlátozott számú kutatás áll azonban rendelkezésünkre arra vonatkozóan, hogy ez hogyan hat a kognitív és a szocio-emocionális fejlődésre. Ezért kutatócsoportunk kiterjedt kutatásokat végez ezen a területen, a kérdőíves vizsgálatoktól a keresztmetszeti és longitudinális megfigyeléses vizsgálatokon át a kísérleti módszerekig. Vizsgáljuk például a digitális tartalmak (játékok és mesekönyvek) közvetlen és rövid távú hatását a gyermekek figyelmére és kreativitására, az ÉKM-használat hosszú távú összefüggéseit a végrehajtó funkcióval és a szocio-kognitív készségekkel, valamint a mentális problémák és a digitális eszközhasználat összefüggéseit. Vizsgálataink általában óvodásokra vagy kisiskolás gyermekekre összpontosítanak, de néhány tanulmányunk serdülőkkel foglalkozik.

Az egyre nagyobb mértékű gyerekkori mobilhasználat trendje megállíthatatlan, ezért úgy gondoljuk, hogy a tiltás helyett reálisabb megoldás, ha a mobilhasználat módját, jellegét próbáljuk pozitívabb irányba terelni. Erre a célra fejlesztettük ki és fejlesztjük folyamatosan Alfit, az "élőlényszerűen" viselkedő, interaktív applikáció-csomagot, amely launcherként, vagyis kezdőalkalmazásként működik, ezáltal hatással van az eszköz általános működésére és a rajta futó egyéb alkalmazásokra. Alfi emellett arra ösztönzi a gyermek felhasználót, hogy offline tevékenységeket végezzen, társas interakciókban vegyen részt, továbbá a szülőt is próbálja ösztönözni a gyerekkel való foglalkozásra, például a mese-olvasásra. Alfi hatását a családi interakciók mennyiségére és a gyerek társas-kognitív készségeire jelenleg egy kutatás keretében vizsgáljuk.